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2014年1月教育信息化工作月报
2014-01-13

    ★信息惠民工程启动实施

  19日,发改委、工信部、财政部、教育部等12部门联合印发《关于加快实施信息惠民工程有关工作的通知》,并提出实施优质教育信息惠民行动计划,以促进教育公平、提高教育质量、加快缩小区域、城乡、校际之间的教育差距为目标,推进优质教育资源共享,深化信息技术在教育教学中的应用。建设完善教育信息基础设施,缩小中西部地区学校数字鸿沟。建立扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,继续推进国家精品开放课程共享,加快建立教育资源公共服务体系。优质教育信息惠民行动计划初期在职业教育领域建设1个职业教育数字资源管理中心、20个开发应用基地和100个应用推广试点学校,向职业教育全体学生和社会成员提供数字教育资源开放服务。

  教学点数字教育资源全覆盖项目

  截至1月底,全国已完成项目设备招标和安装调试的教学点分别为5.78万个和5.17万个,占项目教学点总数的99%89%(其中5.12万个教学点全面应用设备和资源开展教学,占88%)。项目配套的1-3年级下学期数字教育资源已通过网络和卫星两种方式开始播发。全国共培训教学点教师 16.3万人次。

  安徽省为帮助教学点开齐国家规定课程,组织开发英语、音乐专递课堂资源,现已完成小学英语三年级和小学音乐一年级全册,并统一印制《专递课堂资源使用步骤》卡片,配送到项目教学点,还建立了教学点数字教育资源专题网站,连同中央电教馆卫星资源和教学点专题资源一并供教学点下载使用。

  宽带网络校校通

  截至1月底,全国已有29个省份的1010个区县建设了教育城域网;全国中小学(含教学点)实现网络接入的比例达到58%,其中实现10M宽带接入学校的比例已达35%;全国义务教育阶段学校已建设多媒体教室167万间,占教室总数的42%,近50%的学校已实现至少拥有一间多媒体教室。

  截至1月底,浙江省6006所义务教育阶段学校(含教学点)全部接入互联网,其中10M以上宽带接入学校5874所(占97.8%)、1G以上宽带接入学校4013所(占66.8%);全省中小学校共有教室134415间,其中多媒体教室133364间(占99.2%),覆盖全省所有中小学校。

  促进优质教育资源共建共享

  1月,2013年度优质数字教育资源征集活动评出93门职业教育网络课程和120个学习实践社区建设方案,3700条专题教育资源进入在线评审。

  13日,第四批国家级精品资源共享课(网络教育课程)立项项目发布,入选课程80门。截至110日,中国大学视频公开课已有486门上线,累计集数3352集;爱课程网站已有3万人下载安装客户端,同比上月新增注册用户4万多人。

  浙江省为配合高中新课改,计划到2015年建成1000门普通高中选修课网络课程,推荐全省普通高中选用。前三批429门课程已在浙江省普通高中选修课网络课程平台上发布,支持手机、平板电脑等多终端应用,实现移动学习。122日,又组织开展了第四批课程审议,通过审议的277门课程将于新学期开学前上线。

  网络学习空间人人通

  湖南启动全省普通高校推进网络空间教学工作,已有14所普通高校全面启动网络学习空间建设,开通学生空间13.1万个、教师空间7千个。

  陕西省网络学习空间平台已开发完成,并在西安市雁塔区开展试点应用,雁塔区现有学校112所、教职工8520人,开通网络学习空间的学校109所、教师4773人。

  教育资源公共服务平台建设

  国家教育资源公共服务平台2.0版上线后,各试点地区正在加紧进行学校、教师、学生空间注册。截至123日,平台共有学校用户6481所,教师用户16万名,学生用户87.5万名,家长用户21.5万名。

  安徽教育管理公共平台、基础教育资源公共平台129日上线试运行。截至124日,四川省所有市县教育机构和1.4万所中小学在省教育资源公共服务平台注册机构空间和学校空间,9.6万个班级使用平台提供的数字教育资源,69.8万名师生开通实名制网络学习空间,初步实现了全省优质数字教育资源的共建共享。

  教育管理信息系统建设

  110日,全国中小学生学籍信息管理系统开始全国联网试运行办理跨省转学等日常学籍管理业务。截至1月底,全国中小学生学籍信息管理系统已有 15489.7万名学生数据进入全国系统并经过审核,入库比例超过85%;教师管理信息系统建设快速推进,全国教师数据采集工作已基本完成,1720万教职工数据上传入库。

  教育信息化工作进展集中展示地理信息系统建设有序推进,继续组织学校进行初次数据填报。截至123日,全国已有33.1万所学校完成,正组织各级地区管理员进行初次填报数据纠错。

  教育信息化人员培训

   116-20日,教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目第三期骨干培训者培训班在广西南宁举办,培训了来自全国8个项目省的185名教师。

  13日,湖北省教育厅专题召开信息技术应用能力提升工程研讨会,制定《湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程方案规划书》。孝感市教育局规定,从2014年起,教师在晋升专业技术职务、定岗定级时,须获得孝感市或以上教育行政主管部门颁发的信息技术应用能力培训合格证书。

  湖南省启动全省中小学教师培训机构信息技术骨干教师网络空间建设与应用研修班,第一期共培训全省14个市州的学员50余名;通过湖南省基础教育资源网进校园活动,全面完成全省中小学骨干教师资源应用和空间使用培训,参训中小学校达1.2万所,培训骨干教师1.5万人,参加校本培训的教师达36万人,通过培训,全省中小学教师个人空间累计开通35.6万个,开通率达72.6%

  110-12日,新疆组织开展全区电教机构人员集中加远程培训工作,共有276个听课点参加直播活动,现场培训40人,远程培训9600余人次。

  教育信息化试点工作

  13日,教育部批复同意湖北省、安徽省开展教育信息化省级试点,要求围绕教育改革发展目标,进一步完善实施方案,落实配套政策等相关支持保障条件,尽快启动试点工作。

  教育信息化宣传报道

  116日,中国教育报刊发《2013,我们共同见证——中国教育信息化十大新闻揭晓》,本次活动由中国教育报联合中国教育技术协会、《中国电化教育》杂志社等单位举办,建立全国统一学籍信息管理制度、启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程、启动教育局长教育信息化专题培训等十大新闻事件入选。

  教育信息化推进政策措施

  115日,2014年全国教育工作会议在京召开,教育部党组书记、部长袁贵仁同志在讲话时强调,充分利用教育信息化,不断扩大优质教育资源覆盖面。124日,《教育部2014年工作要点》发布,提出以教育信息化扩大优质资源覆盖面。充分发挥市场作用、调动社会各方面力量,加快促进信息技术和教育教学的深度融合。全面推进宽带网络校校通优质资源班班通”“网络学习空间人人通和国家教育管理、教育资源公共服务平台建设,努力形成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,逐步缩小区域、城乡、校际差距。巩固教学点数字教育资源全覆盖

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